Contar histórias é o compartilhamento de histórias e eventos por meio de palavras, sons e imagens visuais. Um contador de histórias eficaz capta a atenção dos ouvintes e cumpre o objetivo de contar a história, que pode ser entreter, transmitir informações, ensinar uma lição de vida importante ou persuadir os ouvintes a agir de algum tipo. As técnicas de narrativa podem incorporar uma combinação de uso de tons, sons e gestos animados e ferramentas digitais. Aqui estão as estratégias para ensinar histórias.
Passos
Etapa 1. Aprenda técnicas eficazes de narração de histórias
Ensine aos outros a arte de contar histórias, tornando-se primeiro um contador de histórias envolvente.
- Faça uma aula de contação de histórias. Inscreva-se em um workshop de contação de histórias em uma faculdade ou centro comunitário.
- Pratique contar histórias. Fortaleça suas habilidades de contar histórias, aproveitando a oportunidade para contar histórias relevantes sempre que possível para seus colegas, alunos, amigos, parentes e vizinhos.
Etapa 2. Observe as reações dos outros às suas histórias
Atenção, risos, uma resposta emocional e / ou contato visual prolongado são indicações de que você está alcançando seu objetivo de contar histórias. As tentativas do ouvinte de mudar de assunto, maneirismos inquietos e desatenção geral podem indicar a necessidade de ajustar o ritmo, o tom, os detalhes ou outros elementos de sua técnica de narrativa.
Etapa 3. Melhore suas habilidades de narrativa
Se você está perdendo a atenção de seus ouvintes, certifique-se de que sua história seja relevante para seu público e que tenha um começo, meio e fim claros. Identifique seu motivo para contar a história e se ela atenderá às necessidades de seu ouvinte.
Use acessórios, sons e ferramentas visuais. Se estiver ensinando crianças pequenas, uma história sobre um gato com um miado estranho irá capturar mais a atenção deles se for acompanhada pela encenação do miado real. Para persuadir os adultos a conformar-se à sua opinião ou a vender um produto, o uso de imagens e softwares de apresentação pode aprimorar a história e ajudá-lo a atingir o objetivo de contar histórias
Etapa 4. Determine se você está pronto para ensinar histórias para outras pessoas
Você saberá que domina a narração de histórias quando as crianças pedem que você reconte uma história ou os adultos pedem que você compartilhe a história com outras pessoas. Outras indicações de que você é um mestre em contar histórias são o engajamento sustentado por parte de seus ouvintes e / ou mudanças positivas no comportamento como resultado de contar uma história.
Etapa 5. Identifique a faixa etária de sua classe de contação de histórias
Seus alunos podem ser crianças em uma escola onde você já é professor. Ou podem ser adultos subordinados a você em uma empresa de marketing da qual você é gerente.
Etapa 6. Avalie as necessidades da faixa etária específica e planeje adequadamente
- Dê explicações e estrutura às crianças. As crianças pequenas precisam de atividades estruturadas, orientação contínua e instruções verbais.
- Forneça um plano de estudos, apostilas e materiais de leitura para adultos. Adolescentes e adultos são mais autodirigidos e se beneficiam de materiais que podem ler por conta própria, como uma explicação de técnicas de narração de histórias e tarefas futuras.
Etapa 7. Ensine técnicas de narração de histórias
Compartilhe o conhecimento e as habilidades que você adquiriu no processo de se tornar um contador de histórias eficaz.
Peça à classe que pense em uma história interessante. Apresente ideias relacionadas com a faixa etária específica e o objetivo da classe. Uma aula de oratória destinada a melhorar a vida social de um adulto contará diferentes tipos de histórias do que um grupo de vendedores tentando vender um produto
Etapa 8. Dê feedback aos alunos
Observe seu próprio envolvimento ao ouvir as histórias dos alunos, bem como as reações dos colegas. Preste atenção especial à velocidade de narrativa, tom, detalhes, gestos, adereços e ferramentas gráficas.
- Incentive os alunos fornecendo feedback positivo. Falar em público é um medo predominante, portanto, comente sobre coisas que os alunos fizeram bem para gerar o desejo de continuar a aperfeiçoar suas habilidades de contar histórias.
- Faça críticas construtivas. Em vez de dizer que uma história é chata, chame a atenção do aluno para áreas da história que podem ser animadas adicionando detalhes interessantes ou inflexões de voz.
