20 perguntas é um jogo clássico que pode ser jogado em quase qualquer lugar. É ótimo para usar ao passar o tempo, conhecer novas pessoas ou aprender mais sobre gramática. Para jogar a versão básica deste jogo, você não precisa de nada além de você mesmo e um grupo de jogadores dispostos. Você também pode alterar este jogo para ensinar aos alunos de ESL sobre questões gramaticais corretas do tipo sim ou não para uma tarde divertida de aprendizado.
Passos
Método 1 de 2: Jogando uma Rodada Básica
Etapa 1. Reúna um grupo de 2 a 5 pessoas para jogar
Este jogo funciona melhor com um grupo de pessoas de pequeno a médio porte, para que todos tenham a chance de fazer uma pergunta. Se o grupo for muito grande, você pode chegar ao final do jogo sem dar a vez a todos.
Este é um ótimo jogo para jogar em uma viagem ou com um grupo de amigos para passar o tempo
Etapa 2. Escolha uma pessoa para ser "isso" primeiro
Você pode escolher qualquer pessoa do seu grupo para começar. Experimente atribuí-los com base em quem é o mais novo, quem fez o aniversário mais recente ou algo bobo, como quem consegue comer um pedaço de pizza mais rápido.
Você também pode escolher a ordem em que todos se revezam para adivinhar da mesma maneira. Por exemplo, indo do mais novo ao mais velho ou por ordem de mês de nascimento
Passo 3. Escolha uma pessoa, lugar ou coisa se você for “isso
”Pense em alguém ou algo que você conhece o suficiente para responder a algumas perguntas básicas. Se você escolher uma pessoa, ela pode ser viva, falecida ou mesmo fictícia. Certifique-se de escolher uma pessoa, lugar ou coisa que a maioria das pessoas em seu grupo conheça.
- Por exemplo, seu item poderia ser “Marylin Monroe”, já que ela é famosa o suficiente para que a maioria das pessoas possa fazer suposições sobre ela. Você também pode escolher algo como a cidade de Nova York, a Torre Eiffel ou até mesmo as nuvens ou o sol.
- Tente não usar itens como “minha mãe” ou “meu cachorro”, a menos que esteja com seus irmãos ou melhores amigos, porque os jogadores podem não saber o suficiente sobre eles para adivinhar.
Etapa 4. Comece fazendo perguntas gerais sim ou não se você não for “isso
”Se você é um adivinhador, você está tentando descobrir o que a pessoa“isso”está pensando. Tente usar uma pergunta de abertura bastante geral que possa ser respondida com “sim” ou “não” para restringir suas opções. Por exemplo:
- “É uma pessoa?”
- “É um lugar?”
- “É um objeto?”
- “É real ou fictício?”
Etapa 5. Faça perguntas do tipo sim ou não, se revezando
Você pode fazer perguntas em qualquer ordem que desejar, mas certifique-se de que cada jogador faça pelo menos 1 pergunta. Se um jogador fizer uma pergunta que não pode ser respondida com “sim” ou “não”, peça a ele para reformular para que possa ser.
Por exemplo, um jogador não poderia perguntar: "Quantos anos eles têm?" ou "Qual é a sua aparência?" Eles podem perguntar: “Eles têm mais de 50 anos?” ou, "Eles têm cabelo loiro?"
Etapa 6. Faça perguntas mais específicas à medida que avança
Pense nas perguntas que já foram feitas antes de fazer novas perguntas. Por exemplo, se alguém já perguntou sobre o tamanho, passe para a cor ou o cheiro. Isso lhe dará uma resposta mais rápida e usará menos perguntas para que você possa ganhar o jogo!
Por exemplo, se você já perguntou “É maior do que uma caixa de pão?” e a resposta foi sim, tente perguntar algo como "É vermelho?"
Etapa 7. Jogue até chegar a 20 perguntas ou até que alguém dê a resposta certa
Você pode designar alguém para contar as perguntas que cada jogador faz ou o grupo pode contá-las juntos. Se o grupo chegar a 20 questões e não adivinhar a pessoa, lugar ou coisa, você pode dizer o que é. Se alguém adivinhar antes de serem feitas 20 perguntas, o jogo acaba.
Etapa 8. Transforme o adivinhador correto na próxima pessoa "isso"
Se ninguém adivinhou a pessoa, lugar ou coisa, quem quer que vá em seguida pode tentar. Continue o jogo até que todos tenham a chance de ser "isso".
- Se alguém adivinhar corretamente, mas já "fez isso", deixe outra pessoa jogar.
- Dar a oportunidade a todos torna o jogo mais inclusivo e permite que todos se divirtam!
Método 2 de 2: Adicionando Variações para Alunos de ESL
Etapa 1. Escreva de 10 a 15 cartões de tópicos com diferentes assuntos de interesse
Por exemplo, você pode escolher alimentos populares, estados americanos, pontos de referência famosos, tipos de animais ou até celebridades famosas. Escolha um grupo aleatório desses tópicos e anote-os individualmente em um cartão.
Gorjeta:
Escolha tópicos sobre os quais você falou na aula antes para ter certeza de que seus alunos saberão sobre eles.
Etapa 2. Escolha uma pessoa para ser "isso" e peça-lhes que leiam o tópico em voz alta
Escolha um voluntário de sua classe para ser a primeira pessoa a escolher um tópico. Você pode escolher o aluno que chegou mais pontualmente à aula ou escolher alguém que entregou o dever de casa no horário naquele dia. Peça-lhes que retirem um cartão de tópico da pilha e o leiam em voz alta para a classe.
Isso restringe o assunto que a pessoa, lugar ou coisa poderia ser para tornar mais fácil para seus alunos adivinharem
Etapa 3. Escreva o item ou pessoa em que o jogador “isso” pensa
Isso garante que você saiba qual é o item deles, caso o resto de seus alunos fiquem presos. Você também pode verificar se a pessoa, lugar ou coisa e o cartão de assunto estão relacionados ou oferecer sugestões se o aluno não conseguir pensar em nada.
Por exemplo, se o seu aluno puxar o cartão “tipos de animais”, eles podem escolher “coelho” como seu item
Etapa 4. Faça com que cada jogador faça uma pergunta gramaticalmente correta do tipo sim ou não
Se a pergunta não estiver gramaticalmente correta, passe para um jogador diferente. Você pode treinar levemente seus alunos se eles estiverem tendo problemas para fazer uma pergunta.
- Você pode permitir que os alunos levantem as mãos quando tiverem uma pergunta ou circulem pela sala em um círculo ou espiral.
- Se alguém tiver dúvidas, tente dar sugestões como: “Quer perguntar sobre o tamanho?” Ou “Você consegue pensar em uma maneira de perguntar sobre a cor do cabelo deles?”
Etapa 5. Acompanhe as perguntas dos alunos e seus pontos
Conforme você joga, peça aos alunos que mantenham um registro de quantas perguntas eles fizeram que eram gramaticalmente corretas. Não dê pontos a perguntas que não foram formuladas corretamente. Calcule o total de perguntas feitas para saber quando seus alunos chegaram a 20.
A atribuição de pontos torna o jogo mais competitivo e pode motivar seus alunos a jogar
Passo 6. Dê 3 pontos a quem adivinhar corretamente e torne-o “isso
“Você pode fazer com que o aluno que adivinhou corretamente escolha um novo assunto e crie seu próprio item. Se o grupo chegar a 20 questões e ninguém adivinhar o item, faça com que o jogador atual diga o que é e dê a ele 1 ponto extra.
- Você pode continuar jogando novas rodadas até que todos tenham sua vez, ou parar quando sentir que seus alunos tiraram o máximo proveito deste jogo.
- Se ninguém adivinhar corretamente, você pode pedir a um voluntário para ser o próximo.
